五年级语文下册《黄道婆》教案

时间：2024-06-30 14:19:04 阅读全文下载本文

五年级语文下册《黄道婆》教案

在教学工作者开展教学活动前，就不得不需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家整理的五年级语文下册《黄道婆》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

五年级语文下册《黄道婆》教案1

学习目标：

一、知识与能力

1、认识学习本课的生字，掌握本课的词语。,

2、能正确流利的朗读课文，

二、过程与方法

1、能正确流利的朗读课文，理解课文内容。

2.、学习作者是怎样抓住典型事例来表现人物精神的。

三、情感态度与价值观

3、了解我国历的巾帼英杰黄道婆对我国纺织业的伟大贡献及她勇于革新，无私奉献的精神。

学习重难点：

1、了解我国历的巾帼英杰黄道婆对我国纺织业的伟大贡献及她勇于革新，无私奉献的精神。

2、学习作者是怎样抓住典型事例来表现人物精神的。

教具准备：演示文稿

课时安排：两课时

教学过程：

第一课时

一、预习准备

1、你认为黄道婆是一个怎样的人，举例说明。

2、全文写了黄道婆的几件事?

二、初读课文，读通读顺

1、自由读书，把词语读正确，把句子读通顺。

2、检查词语

(1)听写

虐待漂泊思念传授歌谣研究创造推动认真赢得

(2)订正

3、默读课文，从听写的词语中选择几个词语，说说文章讲了什么事。

三、理清文章结构，学习概括主要内容

1、读课文，试着给文章分段，并说说每段的段意。

2、把段意连起来读读，这就是文章的主要内容。

黄道婆是中国历的“棉神”。黄道婆不堪忍受封建家庭的压迫而流落崖州，并向当地的黎族人学习植棉方法和纺织技术。黄道婆向父老乡亲们传授植棉技术和改革纺织生产工具。黄道婆去世后，人们对她的功绩的追念。

3、本文主要写谁?她做了什么事情?(黄道婆在崖州学习植棉方法和纺织技术，并回乡教给家乡的人民。)

4、讨论一下，学会了几种归纳主要内容的方法。

5、讨论结果：(1)总结段意，归纳文章主要内容。(2)抓主要人物的主要事件，归纳主要内容。

四、布置作业

1、正确流利地朗读课文。

2、抄写生字。

第二课时

一、导入(播放民谣)

1、听了这段民谣，你知道了什么?(黄婆婆能帮人织布，她是个织布能手。)

2、还想了解什么?(黄婆婆为什么要教这儿的人织布?)

二、初读课文，试着解疑

1、自由读书，试着从文中找到答案。

2、初读课文后，你可以回答哪些问题?

三、深入质疑，探究学习

1、黄道婆好不容易从家乡逃了出来，学习手艺，过着衣食无忧的生活，可她又回到了家乡，文章读到这儿，你有什么新的疑问?

2、读读文章，你能否找到答案。

3、学生读句子。

演示：虽然黄道婆在崖州过得衣食无忧，但是她常常思念家乡。每次想起家乡的贫穷和人们劳作的艰辛，黄道婆便百感交集。终于，到老年的时候，黄道婆毅然搭上顺道的海船，回到了故乡。

(1)从这段话中你们读懂了什么?批注在自己的书上。

(2)指名学生有感情地朗读。

(3)演示

虽然黄道婆在崖州过得衣食无忧，但是她常常思念家乡。每次想起家乡的贫穷和人们劳作的艰辛，黄道婆便百感交集。终于，到老年的时候，黄道婆毅然搭上顺道的海船，回到了故乡。

虽然黄道婆在崖州过得衣食无忧，但是她思念家乡。每次想起家乡的贫穷和人们劳作的艰辛，黄道婆便百感交集。终于，到老年的时候，黄道婆毅然搭上顺道的海船，回到了故乡。

(1)从中你感受到黄道婆是一个怎样的人?

4、从文章中什么地方感受到黄道婆爱家乡?

四、自主归纳

演示：黄道婆对家乡的爱表现在xxx等方面。

五、读写结合

1、你对集体的爱表现在什么地方?

2、学生讨论发言。

六、布置作业

把黄道婆的故事讲给大家听。

五年级语文下册《黄道婆》教案2

教学目标

1、认识5个生字，学会14个生字，联系上下文理解“虐待”等词语，积累“举目无亲、衣食无忧”等词语。

2．理解课文内容，了解黄道婆的经历以及她在棉纺织业的贡献。

3．结合课文内容，理解黄道婆是如何传授棉纺技术，革新棉纺工具，为父老乡亲们造福的,体会黄道婆勇于革新、无私奉献、热爱家乡的思想感情。

4．正确、流利、有感情地朗读课文，用自己的话简要地讲述黄道婆的故事。

教学重点

理解黄道婆是如何传授棉纺技术，革新棉纺工具，为父老乡亲们造福的。

教学难点

体会黄道婆勇于革新、无私奉献、热爱家乡的思想感情。

教具准备

1．生字词语卡片。 2．黄道婆的资料。

导学过程

二次备课

预习提纲：

1、黄道婆是哪里人？她是怎么学会的先进的纺织技术？搜集她的相关资料。

2、为什么要在北京国家博物馆里陈列着黄道婆的塑像和松江布？

一、介绍人物，导入新课

1．板书课题，齐读课题。

2．介绍黄道婆。（交流课前搜集的资料）

3．教师设置悬念，导读：我们通过查阅资料，初步了解黄道婆的经历和事迹。那么，课文讲述了黄道婆的什么事情？请大家以小组为单位，自读课文。

二、提纲导路，合作学习

1．学习并掌握本课的生字词语，和同学交流读写生字上的注意之处。

2．勾画下列词语，利用工具书或联系上下文理解词语。

歌谣虐待劳累憔悴效率花卉赢得

举目无亲衣食无忧应运而生百感交集

3．标注自然段序号，思考：课文讲述了黄道婆什么事情？留给我们什么印象？

三、检查反馈，理清条理

1．检查生字词语。

⑴出示生字词语，指名认读。

⑵全班齐读。

⑶教师：这一课生字较多，而且有些字比较难写，你能不能给大家提个醒？（指名说）教师强调“虐、悴、赢”的写法。

⑷指名逐段读课文，了解课文通读情况。

2．指名反馈词语的理解。

虐待：用残暴狠毒的手段待人。

憔悴：形容人瘦弱，面 ……此处隐藏4551个字……样抓住典型事例来表现人物精神的。

二、教学重点：

1、能正确流利地朗读课文。

2、解文章主要内容，学习概括文章主要内容的方法。

3、导学生了解我国历的巾帼英杰黄道婆对我国纺织业的伟大贡献及她勇于革新、无私奉献的精神。

三、教学难点：

1、导学生学习作者是怎样抓住典型事例来表现人物精神的。

2、解文章主要内容，学习概括文章主要内容的方法。

四、教学准备：

演示文稿

五、教学过程：

(一)预习准备

出示演示文稿(预习题)：

1、你认为黄道婆是怎样的一个人，举例说明。

2、全文写了黄道婆的几件事?

(二)初读课文，读通读顺

1、自由读书，把词语读正确，句子读通顺。

2、检查词语

(1)听写

虐待漂泊思念传授歌谣研究创造推动认真赢得

(2)订正

3、演示文稿:默读课文，从听写的词语中选择几个词语，说说文章讲了什么事?

(三)理清文章结构，学习概括主要内容

1、读课文，试着给文章分段，并说说每段的段意。

2、把段意连起来读读，这就是文章的主要内容。

3、出示文稿

(1)读读这段话，有没有问题，想想怎样修改，就简练通顺了。

(2)学生分组讨论修改主要内容。

出示演示文稿(修改后的主要内容)：

黄道婆是中国历的“棉神”。她不堪忍受封建家庭的压迫而流落崖州，并向当地的黎族人学习植棉方法和纺织技术，随后她回到家乡，向父老乡亲们传授植棉技术和改革纺织生产工具。黄道婆去世后，人们很怀念她的功绩。

(3)谁能总结出连接段意归纳主要内容的方法。

(重复的删去，啰嗦的地方要用词语概括。缺少连接词的地方加连接词。)

4、课文主要写谁?她做了什么事情?

(黄道婆在崖州学习植棉方法和纺织技术，并回乡教给家乡的人民。)

5、论一下，学会了几种归纳主要内容的方法?

6、论结果

(1)连段意，归纳文章主要内容。

(2)抓主要人物的主要事件归纳主要内容。

(四)交流有关黄道婆的资料

出示演示文稿:

黄道婆(约1254—?)又名黄婆。我国元代的棉纺织技术家。松江乌泥泾镇(今上海县华泾镇)人。出身贫苦，小时为童养媳，不堪虐待，逃离家乡后流落到崖州(今海南省的三亚市)，向黎族人民学得纺织技术。1295—1296年间，她返回家乡，着手改革纺织生产工具，创造了轧花车、弹花弓、纺车，改革了织机，提高了生产效率。她热心地把纺织技术传授给乡人，促使松江一带棉纺织业繁荣发展，对当时植棉和纺织业起了推动作用。至今她的家乡仍建有黄母祠。北京的国家博物馆里还陈列着她的塑像和松江布。

(五)布置作业

(1)正确流利地朗读课文。

(2)写生字。

第二课时

一、教学目标：

1、学习作者是怎样抓住典型事例来表现人物精神的。

2、了解我国历的巾帼英杰黄道婆对我国纺织业的伟大贡献及她勇于革新、无私奉献的精神。

二、教学重点：

了解我国历的巾帼英杰黄道婆对我国纺织业的伟大贡献及她勇于革新、无私奉献的精神。

三、教学难点：

学习作者是怎样抓住典型事例来表现人物精神的。

四、教学过程：